Formation de formateur CSE / CST / CSA – Fonction publique

• Futurs formateurs internes et externes des instances représentatives de la fonction publique (communes, intercommunalités, hôpitaux, administrations)

• Consultants spécialisés en droit public, prévention et dialogue social souhaitant former les élus CST/CSA

Avoir suivi la formation en ligne sur les bases en prévention des risques professionnels de l'INRS  (https://www.eformation-inrs.fr/formation/formation-acquerir-les-bases-en-prevention-des-risques-professionnels)

Il est préférable d'avoir une expérience préalable en formation d'adultes et/ou en conseil auprès d'instances représentatives du personnel

Il est préférable d'avoir des compétences ou expérience en  dialogue social dans la fonction publique et/ou en SSCT

Cadre institutionnel et réglementaire

• Spécificités des instances dans la fonction publique (CSE, CST, CSA)

• Missions, attributions et articulation avec les acteurs locaux

• Droits et obligations des élus et de l'administration

Santé, Sécurité et Conditions de Travail (SSCT)

• Cadre légal SSCT dans la fonction publique

• DUERP et prévention des risques professionnels

• Rôle du CST/CSA dans l'amélioration des conditions de travail

Dialogue social et fonctionnement des instances

• Processus de consultation et d'avis

• Droit d'alerte, droit de retrait et gestion des situations sensibles

• Relations avec les organisations syndicales et l'administration

Ingénierie pédagogique et animation

• Construire un module de formation adapté à des élus CST/CSA

• Techniques andragogiques et outils interactifs

• Intégrer des études de cas propres à la fonction publique

Mise en pratique et évaluation

• Chaque stagiaire anime une séquence de formation devant le groupe

• Feedback collectif et individuel

• Évaluation finale et certification de formateur CST/CSA

Nos formations sont conçues pour offrir une expérience d'apprentissage dynamique, interactive et accessible, que ce soit en distanciel ou en présentiel.

En distanciel, les sessions se déroulent en classe virtuelle dans des salles dédiées à la formation à distance. Le formateur partage un support visuel tout au long de la session et utilise des partages d'écran pour illustrer les contenus et faciliter la compréhension. Un espace en ligne est mis à disposition des participants, regroupant de nombreux documents pédagogiques complémentaires. La pédagogie mise en œuvre est à la fois active et ludique, favorisant l'implication des apprenants. Des évaluations régulières permettent de suivre la progression et de consolider les acquis. Tous les détails sont précisés dans le programme de formation.

En présentiel, nous privilégions des groupes à effectifs réduits pour encourager les échanges et les interactions. Les sessions se tiennent dans des salles dédiées à la formation, que ce soit dans vos locaux (sous réserve de disposer d'un vidéo-projecteur et d'un tableau blanc) ou dans des lieux choisis pour leur confort et leur accessibilité. Nos formateurs interviennent partout en France. Comme en distanciel, la pédagogie adoptée est active, ludique et centrée sur l'apprenant, avec des évaluations régulières pour assurer un suivi personnalisé. Le programme de formation fournit tous les détails sur le déroulement des sessions.

Pour garantir un apprentissage structuré et efficace, nous mettons à disposition des participants différents moyens et supports pédagogiques tout au long de la formation.

Un support de formation est projeté pendant les sessions, servant de fil conducteur aux échanges et aux explications du formateur. À l'issue de la formation, chaque apprenant accède à un espace en ligne personnalisé regroupant divers documents complémentaires, en lien avec la thématique abordée. Ces ressources permettent de prolonger l'apprentissage et de revenir sur les points essentiels.

Selon les formations, un livret papier peut également être remis aux participants en fin de session, pour leur offrir un support physique de référence.

Tout au long du parcours de formation, des dispositifs d'évaluation sont mis en place afin de mesurer la progression de chaque apprenant et de valider les compétences acquises.

Une auto-évaluation est réalisée par l'apprenant avant et après la formation, permettant d'identifier les acquis, les besoins spécifiques et l'évolution des connaissances.

Pendant la formation, des quizz, mises en situation pratiques et autres exercices interactifs sont proposés. Ces activités permettent de consolider les apprentissages et de vérifier en continu la bonne assimilation des contenus.

Ce suivi régulier garantit une formation adaptée aux objectifs pédagogiques et au rythme des participants.

Nous mobilisons tous les moyens matériels et humains nécessaires afin de garantir une expérience de formation pleinement accessible. 

Si vous avez besoin d'assistance, n'hésitez pas à contacter notre référent : handicap@ldformationconseil.com